过去的一年，以京翰教育为代表的教培行业机构纷纷打响OMO模式，OMO成为教培行业战略发展的新风口。随着2020年新冠疫情的蔓延，线下教育被迫转到线上，OMO模式又被提到风口浪尖，行业有声音称OMO就是将一部分线下教育搬到线上，真的是这样么？到底什么是OMO？如何实践OMO才是教育圈正向的发展方向？

京翰OMO新物种带领教育圈进入新时代

“完整的OMO不仅是线上和线下在某个环节的融合，更是整体教学服务的融合，是一种新物种，是全新的商业模式、全新的线上线下用户体验。”在对媒体的采访中，京翰教育集团总裁喻烜阐释了自己对于OMO的理解。

很多人以为，线下教育机构试水OMO，只是将一部分线下课程搬到线上。而喻烜认为，真正的OMO，除了是线上线下的整合教学，还是一种新型的用户体验，更是一种搭载了互联网高科技手段和方法的全新商业模式。这种新，不仅是全新的线上、全新的线下，更是全新的教、全新的育、全新的学，最后实现全新的融合。而对于京翰教育而言，用OMO新物种来重塑整个教育闭环的个性化，用系统大数据把个性化教育带入全新的时代。

京翰未来校区实践推动OMO新时代到来

2019年9月，京翰教育先后在天津、太原、广州、武汉、重庆、成都6城落地9个未来校区，首次将OMO模式实践到位，重新构建了线上线下融合的新生态。在这9个未来校区，AI智能学习一体机，很好地实现了OMO线上线下整合教学的效果。在这个平台上，不仅有一线教辅机构的学习资料，老师的线上教学课程，还有实时监控高清摄像头。

在学习上，线上内容统一由校区管理，不仅可以控制开放时长，还可以控制学习内容，对一些娱乐休闲类内容加以限制，学生可以用AI一体机和平台上的教学应用工具听线下老师讲课；老师在线上线下授课的同时，可以用云端的教研内容来提升教学质量。在实时反馈上，整个学习过程通过教育云后台控制，不仅学校可以通过后台实时监测学生的学习和作业情况，家长也可以远程观看学生的上课情况，跟进学生的学习效果。

未来校区对OMO的落地不仅创造了全新的教育模式，还给了学生全新的学习环境，是一个机构赋能老师、互联网赋能学生、互联网服务家长的过程，实现了线上线下整合教学的闭环，重构了教育圈用户的新体验。相信在互联网、移动互联网、AI、云等科技力量的推动下，教育圈教学、教研、招生获客、教务服务等，都会实现更好的发展。