奋斗创造历史，实干成就未来。为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，充分发挥教研科研对教师专业发展的引领作用，进一步推动普通高中新课程新教材实施背景下教学改革研究，“长春市普通高中新课程新教材实施国家级示范区教学研究活动暨东北师范大学附属中学第五届教师学术论坛”于2022年11月11日，在东北师大附中隆重举行。会议由长春市教育局主办，东北师范大学附属中学、杭州铭师堂联合承办。

来自长春市的80余位校长和教师齐聚东北师大附中，共同探讨“深入实施新课程新教材，全面提升普通高中教学质量”这一基础教育重点、难点问题。浙江省教育厅教研室主任任学宝，东北师范大学教育学部部长吕立杰教授、东北师范大学教师教育研究院执行院长李广教授，长春市教育局基础教育处处长唐名刚、基础教育研究中心主任张月柱、基础教育研究中心副主任侯晓东，东北师大附中校长邵志豪、党委书记（明珠校区校长）刘丽君、常务副校长（净月校区校长）赵海军、东北师大附中各校区副校长刘玉新、张福彦、陈明堂、蒋礼、张继伟、乔阔，杭州铭师堂教学教研主任吴鎏琳、吉林省区域经理张雪等参加会议。上午会议由长春市教育局基础教育处处长唐名刚主持，下午会议由东北师大附中高中部副校长刘玉新主持。

东北师大附中校长邵志豪致欢迎词。邵志豪校长首先对与会专家、校长、老师的到来表示了热烈的欢迎。邵校长指出教育科学研究工作对推动新课程新教材落地具有重大意义，长春市教育局积极开展了多次国家级示范区教学研究及成果展示活动，东北师大附中作为吉林省首批新课程新教材实施国家级示范校，在今后的工作中一定牢记使命、敢于担当，和其他示范校紧紧团结在一起，在长春市教育局的领导下积极开展区域协作，办好“教师学术论坛”这一提升教师学术能力和学术视野的教研平台，勇于探索并解决好“双新”改革中的重点难点问题，为办好春城人民满意的教育尽应有之力。

浙江省教育厅教研室主任任学宝做了以《“双新”背景下学校教学质量提升的路径与策略》为题的专家讲座。任学宝老师从“双新”背景下学校教学质量提升的关键问题——做什么、怎么做的思考出发，着重阐述了“双新”背景下学校教学质量提升中的知行合一问题。在“知”的方面，要能够理解理念，深刻领会“双新”背景下学校教学质量提升的价值定位、发展目标和战略路径。在“行”的方面，要真实推动课堂转型，提升课堂教学设计能力，提升指导学生发展能力。

在新课程、新教材实施经验交流环节，来自长春市三所新课程新教材实施国家级示范校的教师就学校改革经验和个人的反思进行了详细的汇报和深入的交流。长春市十一高中教务主任张会敏做了以《努力让核心素养可教、可学、可测、可行》为主题的经验交流，九台区第一中学教务主任邱博做了以《落实课堂改革 加强学科建设》为主题的经验交流，东北师大附中数学教研室主任庄乾岭做了以《在解决问题的过程中培养学生的数学思维》为主题的经验交流。东北师范大学教育学部教授、教师教育研究院执行院长李广结合三位教师的报告内容进行了深入的点评。他在发言中指出，三位教师介绍的经验有理有据、有思有行，能够起到很好的引领示范作用。

接下来，东北师大教育学部部长吕立杰教授主持了以“‘双新’背景下最优化课堂教学实践策略”为主题的圆桌论坛。东北师大附中高中部副校长张福彦、长春市第二中学副校长彭景茹、长春市第八中学副校长王晶、长春市十一高中副校长王忠学、九台区第一中学副校长李殿成参加了论坛。圆桌论坛中，五所学校以“双新”背景下最优化课堂教学改革经验介绍为切入点，紧紧围绕“‘双新’背景下课堂教学改革的基本逻辑、基本过程，如何让学习真正发生？”等问题进行了深入的思考和讨论。

长春市教育局副局长李亚君对上午的会议进行了全面而深入的总结发言。李亚君副局长发言中指出示范区建设：第一，要充分肯定和充分总结前期经验，增强信心；第二，要系统培训，扎实开展；第三，要推动“双新”与和互联网的深度融合。同时，他还深入分析了示范区建设中存在的问题，并为未来示范区建设和发展指明了方向。

下午会议的主要内容是东北师大附中“双新”背景下课堂教学改革经验交流。东北师大附中教务处主任孟安华做了以《学科教学质量标准研究》为主题的经验分享；东北师大附中语文正高级教师刘勇做了以《国家选修课程校本开发》为主题的经验分享；东北师大附中物理正高级教师于海滨做了以《基于单元教学的新教材解构策略》为主题的经验分享。杭州铭师堂教学教研主任吴鎏琳与大家一起分享了《双新背景下优质互联网资源助力高中教学质量提升》的经验。

会议最后，东北师大附中高中部副校长刘玉新做了下午会议的总结发言。她在发言中指出：“东北师大附中将以示范校建设为动力，在理性分析现状的基础上，坚持教师与学生双中心，课程与教学双核心，组织与管理双重心，推动教育教学提质升级，进一步构建高质量育人体系，全面彰显新课程与新教材改革的引领与示范作用。” 新课程新教材的研究，我们都在路上，东北师大附中希望与全体教育同仁共同努力，共同发展，共同创造长春市基础教育的美好明天。