这世界也没有那么美好，但也绝没有那么坏。

就像张爱玲在《更衣记》里说：“在政治混乱期间，人们没有能力改良他们的生活情形。他们只能够创造他们贴身的环境——那就是衣服。我们各人住在各人的衣服里。”张爱玲有独特的审美观，正如她华美而特立独行的人生一般，她即使在人生困顿之中，也从来没有忘记生活中的美。这是审美对人生的助力。

因此，只要我们有一双发现美的眼睛，再贫乏无畏的生活也能寻找到意义。

而在如今社会经济高度发达、娱乐文化空前繁荣的当下，审美不但已经开始和分数挂钩，而且对每个人的一生越来越重要，对孩子也是如此。虽然审美并不是把每个孩子都培养成艺术家，而是给孩子多了一种机会和可能。当他遇到一些坎坷、挫折的时候，它有一种方式去放松心情和自我调整，可以暂时忘却悲伤和烦恼，缓解压力。

由于“美”是一个非常宽泛的概念，它可能存在于身边任何一种环境中，对孩子潜移默化地产生影响。这也被ADC团队写进了自己的使命里：通过优美的画面，积极正向的动画表演，让孩子在学习的同时感受到正向的行为引导，并且提升孩子的审美能力。所以在火花思维的课件里，原创打造了1000+卡通形象，设计了几万个动画场景，并且通过科学的设计，把知识内容融入了故事环节和游戏环节中，打造出了一个规模宏大的火花星球，里面处处都有美的影子。

为了达成这种效果，火花思维的ADC团队（美术设计中心）几百位小伙伴分工协作（分镜设计、原画角色、场景、UI设计、动画动作、特效、后期设计），精雕细琢，将教研老师设计的课程知识点和编剧老师撰写的课程剧情完美融合到一起，最多的时候一节课就要完成300多张原画设计，然后动画和后期的小伙伴再进行视频制作，最后的成片可能也就4—6分钟。

不过成效也是显著的，这些好看又有趣的课件，不仅更能激发孩子们自主学习的兴趣，也能提升他们的审美能力，让孩子有一种完整的沉浸感，能够自主地去感受剧情中的氛围，耳濡目染，自然地提升了审美能力，并在解决问题的过程中不断成长进步。