近日,湖北省襄阳市第三中学组织学校生涯教师、心理教师、高一及高二年级班主任参与2019年暑期班主任生涯规划培训,旨在通过促建专兼结合的生涯规划教师队伍保障生涯规划教育的顺利进行。铭师堂教育生涯规划专家张黎霞老师受学校邀请作《新高考背景下的生涯教育探索与实践》专题讲座,并与参训教师展开了充分的交流与探讨。

▲张黎霞老师受襄阳三中邀请作专题讲座 

1.教师队伍建设是生涯规划教育实施的基础

今年6月,国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件,提出“加强学生发展指导”是普通高中育人方式改革六方面的重点任务之一,并且明确了对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划指导应注重指导实效、健全指导机制的要求,再次引发了教育界对于新高考改革背景下高中生生涯规划教育的重要性以及如何发挥其实效性的关注。

对于高中学校来说,如何根据自身特色探索出行之有效的生涯规划教育模式也成为需要迫切解决的问题。

▲ 2018年8月7日,铭师堂教育湖北分公司经理吴钢与襄阳三中校长李天艳正式签订合作协议书

早在2018年8月,襄阳三中就与铭师堂教育签约共建“心理健康与生涯规划发展中心”,学校在东津新校区博艺楼共开辟9间教室用于建设包括真人图书馆、彩虹教室、学生生涯体验VR教室、学生生涯规划档案室、心理健康团测室、个案辅导室、沙盘室、音乐放松教室、发泄室在内的多个功能室,是目前湖北省襄阳地区高中学校最大最先进的心理健康与生涯规划中心。

有了专业先进的生涯规划教育指导中心平台,接下来需要完善的便是教师队伍建设。

▲ 襄阳三中政教处主任张东老师讲话

襄阳三中政教处主任张东老师在此次班主任培训会上就明确指出,新高考改革背景下,教师和学生都需要做好充分的准备,学生需要明确自身特长与发展方向才能选择出适合自己、适应社会发展的专业,规划好自己的人生,但学生现有的认知水平和年龄特点并不足以全面的了解自己、发现自己、成就自己,这就要求学校必须做好生涯规划教师队伍建设,才能为学生提供专业实用的生涯规划指导。

2.如何开展高中生涯教育?一支团队、三个层次、四种途径、五项内容

张黎霞老师是国家认证生涯规划师、国家二级心理咨询师,具有7年浙江省体制内高中生涯教师经验,也是第一批新高考落地培训生涯教师,曾负责组建、运营高中学生成长发展中心,编制生涯校本系列课程。

此次受邀参与襄阳三中暑期班主任生涯规划培训,她结合自己扎实的理论基础和多年的实践经验,从新高考政策详解、为何要开展高中生涯教育、什么是高中生涯教育,以及如何开展高中生涯教育四个方面进行了分享。

▲张黎霞老师解析湖北新高考政策

她指出,生涯规划是一生的事情,高中阶段的生涯规划是输入阶段,是职业生涯的准备阶段,新高考使得该准备阶段产生选择,选择的目的是让学生能实现真正符合自己性格和兴趣的专业成长,同时为将来社会就业提供有效积累。

针对如何开展高中生涯教育这个命题,她提出学校需要构建高中生涯教育体系,即一支团队、三个层次、四种途径和五项内容,并对生涯课程、生涯体验、生涯测评、生涯辅导这四种生涯教育实施途径进行了详细讲解。

她强调,在生涯规划教育实践的过程中,除了共性问题,还有各所学校基于自身发展的个性问题,学校需要集合地区特色与资源,联合本地高校、企业、校友资源,建立本校学生生涯实践基地,开展个性化的生涯规划教育,并以海南中学的特色生涯体验活动为例进行了案例分析。

短短两个小时,张黎霞老师以生动的实例、幽默的语言和接地气的讲解,不仅向参训老师们进一步明确了新高考改革背景下生涯规划教育的必要性和重要性,还着重从班级管理和选科指导切入,为他们提供了切实可行的实操方案和技巧。老师们纷纷表示课程内容符合学校实际情况,可落地、可操作,是当下学校最需要的内容。

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2. 师资培训如何保障?升学e网通海量课程免费学

培养一支高素质的生涯规划教师队伍并非一朝一夕之事,学校需要为相关教师提供持续不断的专业培训。为此,升学e网通特别邀请多位专家老师录制新高考落地培训及生涯课堂等师资培训课程,帮助学校进一步开展生涯规划工作,提升学校实力,更好地应对新高考改革带来的挑战。

▲师资培训课程示例

以新高考落地培训课程为例,课程主要分为政策篇、升学篇、实践篇和延申篇4个篇章,每个篇章均有若干节视频课程,老师们可根据工作安排随时登陆平台自主学习,轻松读懂新高考政策,全面了解政策落实中的经验和教训,如排课走班、班级管理、选科指导等,全方位解答学校在新高考落地和生涯教育过程中的疑难困惑。

▲部分师资培训课程

襄阳三中政教处主任张东老师在会后表示,湖北省招办近日刚刚发布2021年普通高校本科专业选考科目要求(3+1+2模式)的说明,铭师堂教育为学校带来的课程资源和讲师培训是一场及时雨,他希望所有参训老师都能积极登陆升学e网通线上平台进行学习,不断提升专业技能,为迎接新高考做好准备。

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