小明今年已经十岁了，但是最近他的父母和老师都感到非常的烦恼，因为小明非常喜欢管别人家的闲事，还曾经因为这个毛病惹怒了别人，导致人家上门来要说法，时间一长，附近的邻居们都不愿意让自己的孩子和小明一起玩耍了。除此外，他还经常受到众人的嘲笑，嘲笑他是一个坏小孩，这也让小明感到自尊心受到损害，因为年纪小也不懂如何为自己辩解，每次都只会攻击别人，骂同学、骂老师、骂家长，而且对于父母提出来的一些要求还特别爱讨价还价讲条件，这也让身边人越来越不喜欢他。

　　还记得有一次小明去戏弄比他小的同学，结果同学被惹哭了还告诉了老师，后来老师当着全班同学的面批评了他，他当即情绪十分激动，大声嚷嚷，还冲着老师拍桌子，即便老师将这件事告诉了他的家长，他还要在一旁使劲争辩。小明还老是在下课的时候大玩特玩，一到上课时间就要去洗手间，次数多了老师不允许了，他就会在课堂上大吵大闹或是唱歌，影响课堂秩序。

　　小明总是做出这种行为的原因其实归结为家庭教育的不完美，因为是隔辈眼中的乖孙，从小就受到长辈们的百般呵护，习惯了家里人总是让着他，不良的家庭教育环境使他养成了这种“以我为中心”的心理和唯我独尊、自由散漫的个性。上小学后更是因为行为习惯不好，与同学们很难友好相处并经常受到指责，因此产生了逆反心理，也构成了一种心理障碍。

他感情容易冲动，自控能力差，只要有一件不如意的事就会让他往机场和，直接发泄心中不满。另一方面他思维方式偏激，又敏感多疑，不能正视自我的缺点，对别人的批评极为反感，还老是爱怀疑别人说他的坏话。

孩子的偏激更多的来自父母暴躁的脾气、失控的情绪、居高临下的态度、暴力的语言、歇斯底里的吼叫，还有父母内心的绝望和虚假的坚强。这一切足以打破孩子的安全感，剥夺他们幸福的权利，使他们陷于自卑、自闭、自残，甚至是自我伤害的病态。对于孩子的偏激我们要因时因势地教育，像朋友一样去沟通，试着站在他的角度上理解他，然后再顺着他的思路引导他回到正常的范围内。人们的生活水平普遍提高，孩子们的物质生活极为丰富，而他们最为需要的远不是物质可以满足的。那么大多数的孩子最需要什么呢?首先需要父母耐心又暖心的陪伴，其次需要父母和孩子平等地交流，再有需要父母坚定不移地相信和支持自己的孩子，孩子真正需要的并不多，只要家长愿意去做，都能轻松给予。

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