IT职业教育行业是一个名师非常稀缺的行业，但达内教育却是一个例外，盛产名师，从17年前成立的第一天起，老师，就是达内的强“资产”，素来有“名师执教、专家运营”的教育理念，将“强师资”置于集团战略的最高层面。2019年，达内教育集团举办第十四届教学大会，首度公开了达内讲师招选培的十道门，展示了达内工匠之师的培养之路，再次向全国的学生和家长展示了好老师的三大标准。

在教学大会的采访间，记者采访到了达内Java教学部教学总监刘总和金牌讲师王老师，看他们是如何理解达内好老师理念，如何定义好老师的标准。

刘总说，选IT培训，学生最看重什么?权威机构数据显示，排名最高的是师资力量，占比47%。但怎么判断一个老师是不是好老师?仅凭短短一节课的试听和教师介绍?挺难的!很多学生都有这样的经历：跑断腿走遍市面上所有培训机构，从教育理念、授课方式、师资力量逐项考察，听课听得耳朵都快起茧，终于精挑细选定下一个机构;交钱上几节课之后，好像又觉得老师一般般，收获有限;换老师、换机构吧，太折腾，也不知下一家是否就真比上一家好……花钱是小，时间可补不回来。

好老师缺乏行业标准、各种虚假宣传的泛滥、老师信息不公开透明是培训行业乱象。学生们的痛点是：决策成本特别高、学习时间成本不可逆。“面对这种情况，达内思考如何让学生低成本、精准地找到好老师。与其他培训机构不同，达内有着严格的讲师入职考核标准：总监2轮面试-CEO复试-授课技能培训-授课技能提升指导-试用期考核-正式授课，每一位通过的老师都是英雄!”刘总介绍。

达内教育集团创始人韩少云有一句话，是每个达内人都刻入心底的：“一个教育机构老师质量不好，无异于谋财害命。”作为行业巨头，如何为行业做标杆，建立选择、培养“好老师”的机制?

刘总强调，达内重新定义标准，好老师需要“三种精神”：追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。每一“精神”又有具体细则，例如精益求精的品质精神的标准是：技术过硬素质好、精益求精课程好、注重方法专业好。达内一直传承优秀的授课基因，具体来说就是韩总归纳的备好课5点，讲好课10条。

达内对自己的教学定位是项目贯穿、真战实操的教学，王老师说，“来达学习IT技术的学生，要么是在大学里学习的计算机过于理论，缺乏实战技能，他们缺乏获得第一份工作的竞争能力，要么就是对原先的岗位和行业不满意，想换一个行业，但他们又没有IT技能，缺乏进入行业的门路，所以达内传递给他们的是一种实战型的学习，首先老师会将知识的来龙去脉讲清楚，每个技术是什么，为何要有这个要发明这个技术，这个技术使用的场景以及这个技术如何运用，在理论上充分掌握的基础上还要跟着老师做大量的项目练习，真正意义的体验程序员的日常工作，这样等到他们毕业后才能胜任企业交给他们的项目开发任务。

如何让所有老师都成为好老师?达内提出“三个办法”：第一、开放课堂、学员打分、老师透明;第二、定期考核、比赛评比、评级淘汰;第三、实战演练、一线赋能。

刘总介绍，首先：新进达内讲师在参加完封闭授课提升培训后进入两测，即教研总监内测、学生内测;这次测试将更为严格和系统，教学总监会测试讲师的授课内容准备是否充分、课程设计是否合理、技术阐述是否准确、语言逻辑是否条理、课堂气氛是否活跃。学生会测试讲师授课内容是否逻辑清晰、内容易懂、授课风格是否风趣幽默、轻松活泼等等。

其次，达内全国400家中心的课堂全部是开放的，学生随时真课试听，所有教室都有摄像头监控，一个摄像头监控整个课堂氛围，学生有没有认真听讲;一个的摄像头直接看到老师的讲课内容、状态、表现。此外，学员定期给老师打分，打分结果作为老师评级和工资评定的标准。

最后，达内老师信息也会通过教学管理平台向同学公开透明，老师的学历、工作经验、主要负责过的项目、授课风格、专著书籍、客户评价、获奖经历等通过文字、图片、视频、评论等多种方式展示，诚信透明。

王老师说，达内讲师像西游记的唐僧一样要经历九九八十一难方练成正果。达内通过评级、比赛、淘汰等手段内部倒逼教学质量。每年达内会对讲师进行一次评级，达内讲师级别分为讲师、一级讲师、金牌讲师、总监级讲师四个等级，通过评级，层层进阶。每年达内教研部还会组织年终讲师大赛和年终讲师考核评定，考核从六个维度考评讲师。考评结束，会按照考评成绩，每年考评前10%嘉奖或晋升，后10%降级甚至淘汰。

外部透明、内部倒逼的结果，将带来一线赋能。王老师解释：“老师看到自己和同事的信息公开透明，接受学生和市场的检验，也会用更高的要求来要求自己，备课每一堂课上好每一堂课，由此，一线课堂会变得越来越好，越来越经得起推敲。”

刘总和王老师都相信，无论未来的技术怎样变革，线上教育怎样蓬勃发展，对于教育来说，师资始终是最关键的落脚点，达内将始终坚守一个理念：“老师素质过硬，教学认真负责，教学质量才有保障。”